○ 초등교사는 수업 외에도 생활지도, 돌봄, 정서지원, 학부모 소통 등을 동시에 수행하며, 쉬는 시간과 점심시간에도 담임으로서 생활지도 책임을 짐. 즉 수업뿐 아니라 돌봄 부담과 감정노동을 함께 수행하는 점이 초등교사 노동의 주요 특징임.
- 한국 초등교사의 주당 근무시간(41.1시간)과 행정업무 시간(4.5시간)은 국제비교(TALIS 2024, 54개국) 평균보다 각각 0.7시간, 1.8시간 더 길었음.
- 초등교사에게 요구하는 직무는 늘어나지만, 재량권은 제약되고 있는데, 이는 전형적인 스트레스 고위험 상황으로 각종 질병을 유발할 위험이 있음.

○ 이러한 노동 환경 속에서 신체적·정신적 건강 문제가 발생하고 있음.
- 초등교사의 94.3%가 두통·눈의 피로를, 92.2%가 전신 피로를 호소하는데, 이는 일반 노동자(14.7~18.9%)보다 높은 수준임.
- 우울 위험군 비율은 38.8%로 일반 국민(3.5%)의 약 11배이며, 외상후스트레스장애(PTSD) 위험군은 47.8%로 소방공무원(5.7%)보다도 높은 수준임.
- 최근 1년간 자살을 생각한 비율도 일반 국민의 약 3배에 달함.



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▣ 발행처 : 한국노동사회연구소

▣ 출처 : 한국노동사회연구소
▣ 저자 : 송관철